Ұлттық балаларды оңалту орталығы

Если у вас есть тревожные подозрения или вы только начинаете знакомство с темой аутизма — вы не одиноки. Эта статья создана для родителей, которые хотят понять, как распознать особенности развития ребёнка и где искать помощь.

Что такое аутизм?

Аутизм — это не болезнь, а особенность развития мозга, которая влияет на то, как человек воспринимает окружающий мир, общается, учится и взаимодействует с другими.

Специалисты используют термин «расстройства аутистического спектра» (РАС), потому что проявления могут быть разными — от лёгких до выраженных форм (в зависимости от уровня интеллекта и способности говорить).

Каждый ребёнок с аутизмом — уникален, и к каждому нужен особенный подход

Как распознать признаки?

Каждый ребёнок развивается в своём темпе. Однако существует ряд типичных признаков, на которые стоит обратить внимание родителям, особенно в возрасте от 6 месяцев. Именно в этот период начинают проявляться особенности, характерные для расстройств аутистического спектра (РАС).

Раннее выявление — это ключ к своевременной поддержке и успешной адаптации ребёнка в социуме.

1. Отсутствие зрительного контакта

Уже с первых месяцев жизни дети естественно устанавливают контакт глазами — следят за лицом, ищут взгляд родителя, улыбаются в ответ. У ребёнка с признаками РАС этого может не происходить:

• ребёнок не смотрит в глаза;
• не стремится «ловить» взгляд взрослого;
• может смотреть «мимо» человека, будто в пустоту.

Так проявляется особенность восприятия.

2. Не отзывается на имя

В норме ребёнок уже к 8–12 месяцам начинает реагировать, когда его зовут. Если:

• он не оборачивается;
• игнорирует обращение даже в тихой обстановке —
  это может быть поводом для консультации со специалистом.

Важно: убедитесь, что у ребёнка нормальный слух. Иногда поведение может напоминать глухоту — но это связано не с органами слуха, а с особенностями обработки информации мозгом.

3. Не показывает пальцем, не демонстрирует интерес

Один из критически важных социально-коммуникативных навыков — это указательный жест.
С 11 месяцев дети обычно:

• показывают пальцем, когда хотят что-то получить;
• поднимают руки, чтобы их взяли;
• следят за направлением указания взрослого.

4. Повторяющиеся движения и поведение

Так называемые стереотипии — частое явление при аутизме. Это:

• размахивание руками («порхание»);
• вращение вокруг себя;
• раскачивание вперёд-назад;
• выкладывание игрушек в строгом порядке;
• чрезмерное увлечение одними и теми же предметами (например, крышками, верёвками). Особенно движущимися – такими как стиральная машинка или мыльные пузыри.

5. Сложности в общении и игре с другими детьми

Дети с РАС чаще всего:

• не стремятся к контакту со сверстниками;
• предпочитают играть в одиночку;
• могут не понимать, как вступить в игру или поддержать её;
• не имитируют действия взрослых или других детей.

Они могут казаться «в себе», не реагировать на попытки вовлечь их в совместные действия.

6. Задержка речи или её отсутствие

У ребёнка с аутизмом может наблюдаться:

• полное отсутствие речи;
• наличие отдельных слов, но без связи с ситуацией;
• эхолалия — повторение чужих слов и фраз без понимания смысла (шаблонная речь).

7. Резкая реакция на изменения

Многие дети с аутизмом испытывают стресс при не запланированных ситуациях:

• новая игрушка, одежда, комната или маршрут;
• резкие звуки, свет или прикосновения;
• может возникать тревожность, истерики, отказ от участия в новых ситуациях.

Это потребностью ребенка в предсказуемости из-за недостаточной пластичности мозга.

Что делать, если вы заметили такие признаки?

Если вы обнаружили у ребёнка похожие признаки из этого списка — это не означает диагноз. Для дальнейшего наблюдения рекомендуем:

1. Самостоятельно пройти онлайн-тест M-CHAT.

Данный тест необходимо пройти любому, кто учувствует в воспитании ребенка.

2. В случае если результат прохождения выдал высокий или средний риск, то обратитесь к педиатру или неврологу.
3. Пройти необходимые обследования по назначению специалиста:

• проверка слуха;
• ЭЭГ;
• ADOS – золотой стандарт диагностики аутизма;
• ABLLS – оценка психо-моторного развития.

Чем раньше будет начата работа — тем больше шансов у ребёнка развить необходимые навыки общения, обучения и самообслуживания.

Какие методы помогают?

Подход специалистов нашего Центра основывается на трех основных принципах:

• командная работа мультидисциплинарной группы (МДГ);
• индивидуальные подход к каждому ребенку;
• применение методов доказательной медицины.

Наиболее эффективными методами считаются:

• ABA-терапия (прикладной анализ поведения);
• сенсорная интеграция;
• Jasper;
• Floortime;
• иппотерапия (имитация верховой езды);
• иглорефлексотерапия;
• гидрокинезотерапия;
• альтернативные способы коммуникации (карточки методики PECS);
• транскраниальная магнитная стимуляция – ТМС.

* Перечисленные методики подбираются индивидуально специалистами, с учётом особенностей и уровня развития каждого ребёнка.

Важно: для улучшения нужен комплексный подход и регулярная работа.

Что может сделать родитель, чтобы поддержать ребёнка?»?

• пройти тренинг для родителей «Как ребенок с РАС воспринимает окружающий мир?»;
• принять диагноз ребенка и начать процесс коррекции;
• не быть наблюдателем, а быть активным участником МДГ. Выполнять все рекомендации врача-координатора.
• проводить оценку психо-моторного развития каждые 3-6 месяцев, используя международные шкалы ABLLS.

Где искать помощь?

Если вы подозреваете у ребёнка аутизм — не оставайтесь одни. Своевременная поддержка может изменить будущее ребёнка.

Приходите в наш Центр!

В Национальном детском реабилитационном центре проводится  ранняя диагностика и эффективная коррекция РАС, соответствующая мировым практикам (Франция, Турция, Китай).

В нашем Центре работают опытные специалисты. Все они прошли подготовку и имеют практический опыт работы с детьми с особенностями развития.

Подробнее читайте в разделе: «Реабилитация РАС»

Задать вопросы и записаться можно по телефонам:

+7 708 503 65 73

 WhatsApp: +7 700 753 03 09

Мы рядом, чтобы помочь!