87085036573   

87085036573
Регистратура
87172511555, 87172511612
Регистратура
проспект Туран, 36
город Астана

Журнал 1 - 2026 года

Журнал 1 - 2026 года

Статья PDF

Об авторах

Шакенов М.Ж. – Начальник отдела стратегического развития и маркетинга НАО «Национальный центр детской реабилитации», студент, университет «Туран-Астана», Астана, Казахстан, http://orcid.org/0000-0003-3933-1969, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Манапбаева Г.С. – Студент, университет «Туран-Астана», Астана, Казахстан

Ищанова Э.А. – Студент, университет «Туран-Астана», Астана, Казахстан

Кайнушева А.Б. – Студент, университет «Туран-Астана», Астана, Казахстан

Шайхинова Д.С. – Студент, университет «Туран-Астана», Астана, Казахстан

Жумакасова Г.Г. – Старший преподаватель, кафедра «социально-гуманитарные науки и языковые дисциплины», университет «Туран-Астана», Астана, Казахстан

Резюме

Роль общения в жизни человека трудно переоценить. С развитием цифоровых технологий общение изменилось. Данная работа является одним из этапов изучения современных проблем общения молодежи.

Цель: определение имеющихся проблем и предпочтений в способах общения в среде молодежи Казахстана.

Методы: 1). теоретические методы: анализ философской, психолого-педагогической, научно-методической литературы по исследуемой проблеме за период 2011-2021 гг. по базам данных Google Scholar и PubMed; 2) эмпирические методы: анонимное анкетирование молодых людей в возрасте 18-44 лет с использованием предложенной авторами анкеты. Анонимность была достигнута за счет опроса без указания личных данных, передачи анкет и их хранения третьему лицу.

Результаты. Авторами анонимно онлайн и офлайн методом было опрошено 35 человек в возрасте 18-44 лет. Соотношение мужского и женского полов составило 1:4. По уровню образования среднее и среднее специальное образование имели 4 человека (12%), неполное высшее – 12 (34%) и высшее образование – 19 (54%). Наибольшую долю опрошенных составили молодые люди возрасте 23-29 лет (43%). Затем по мере убывания - 18-22 года (26%), 30-35 лет (20%), 36-44 года (11%). Среди опрошенных больше всего было тех, кто общался офлайн более 4 часов в сутки – 16 человек. Молодежи, которые предпочитали непосредственный контакт и виртуальное общение в течение 2-4 часов в сутки, было поровну (по 15 человек). Вместе с тем, в случае общения менее 2 часов в сутки, преобладало именно виртуальное общение (15 человек). Подавляющее большинство опрошенных предпочло офлайн общение – 30 человек или 86%.

Обсуждение. По данным обзора и анализа литературы, можно убедиться, что общение как один из видов коммуникативной деятельности играет значимую роль в социализации и обеспечивает формирование самосознания. Доля виртуального общения у молодежи в Казахстане была сходной с ровесниками из России.

Выводы. Онлайн общение стало необходимой составляющей общения в целом и позволяет экономить время и ресурсы оставаясь как вспомогательная опция живого общения. В настоящее время молодежь в Казахстане активно использует возможности онлайн общения наряду с офлайн общением отдавая предпочтение последнему.

Ключевые слова

Социальные коммуникации, молодежь, Казахстан, офлайн и онлайн общение.

Список литературы

  1. Ростовская Т.К., Калиев Т.Б. Ценностные ориентиры современной молодежи: особенности и тенденции. Mонография – М.: РУСАЙНС, 2019. – 228 c.

Rostovskaya T.K., Kaliev T.B. Tsennostnye orientiry sovremennoj molodezhi: osobennosti I tendentsii. Monographiya (Value orientations of modern youth: features and trends. Monograph) [in Russian]. – M.: RUSAINS, 2019. – 228 s.

  1. Шалабаева Л.И. Психолого-педагогические условия развития диалогической формы общения подростков: дис… доктор философии (PhD). – Алматы, 2017. – 185 с.

Shalabaeva L.I. Psykhologo-pedagogicheskie usloviya razvitiya dialogicheskoj formy obsheniya podrostkov: dis... doktor philosofii (PhD) (Psychological and Pedagogical Conditions for the Development of the Dialogic Form of Communication of Adolescents: Dissertation… Doctor of Philosophy) [in Russian]. – Almaty, 2017. – 185 s.

  1. Иткулова Д.А., Жантикеев С.К. Отношение молодежи к религиозным ценностям // II Междунар. науч.-исслед. конкурс. – Изд.: Наука и Просвещение Пенза, 2021. – с.228-230.

Itkulova D.A., Zhantikeev S.K. Otnoshenie molodezhi k religioznym tsennostyam // II Mezhdunar. nauch.-issled. konkurs (The attitude of young people to religious values)[in Russian]. – Izd.: Nauka i Prosveshenie, Penza, 2021/ - s.228-230.

4.Калиева Ж.А. Социологическая рефлексия молодежных объединений: теория и практика (на примере Республики Казахстан): автореф… канд. социол. наук. – Саратов, 2019 г. – 22 с.

Kalieva Zh.A. Sotsiologicheskaya reflexia molodezhnyh obedinenii: teoriya i praktika (na primere Respubliki Kazakhstan): avtoref... kand.sotsiol.nauk (Sociological reflection of youth associations: theory and practice (on the example of the Republic of Kazakhstan): abstract of ... cand. sociol. sciences.) [in Russian].– Saratov, 2019. – 22 s.

5.Baubekova G.D., Irgebaeva N.M. Formation of a culture of interethnic communication among young people in the context of globalization // Tashkent State Transport University: сonference 1. – 2022. - p.56-60.

6.Жантикеев С.К., Саттыклышева А.С. Интернет-зависимость или социальные сети как часть жизненного пространства молодежи // Кронос. – 2020. - № 1. - С.22-25.

Zhantikeev S.K., Sattyklysheva A.S. Internet-zavisimost ili socialnye seti kak chast zhiznennogo prostranstva molodezhi (Internet addiction or social networks as part of the youth living space) [in Russian] // Kronos. – 2020. - # 1. – S.22-25.

7.Турсынбеков Н.П., Власова Н.В. Особенности компьютерной зависимости подростков // XII Междунар. науч.-практ. конф. - Изд.: Наука и Просвещение Пенза, 2020. – с.114-117.

Tursynbekova N.P., Vlasova N.V. Osobennosti komputernoj zavisimosti podrostkov (Features of computer addiction of teenagers) [in Russian] // XII Mezhdunar. nauch.-pract. konf. – Izd.: Nauka i Prosveshenie, Penza, 2020. – S.114-117.

  1. Хмельницкая О.М. Особенности виртуальной коммуникации: на примере пользователей Интернет Казахстана, России и Германии // Актуальные научные исследования в современном мире. - № 1-7 (33) – с.138-144.

Khmelnitskaya O.M. Osobennosti virtualnoj kommunikacii: na primere polzavatelej Internet Kazakhstana, Rossii i Germanii (Features of virtual communication: on the example of Internet users in Kazakhstan, Russia and Germany) [in Russian]. – Aktualnye nauchnye issledovaniya v sovremennom mire. - # 1-7 (33) – S.138-144.

  1. 9. Игнатьева Э.А. Формирование коммуникативных умений виртуального общения современной молодежи: автореф… канд. психол. наук. – М.: 2012. – 26 с.

Ignatjeva E.A. Formirovanie kommunikativnyh umenij virtualnogo obsheniya sovremennoj molodezhi: avtoref… kand.psyhol.nauk (Formation of communicative skills of virtual communication of modern youth: abstract of ... cand. psychol. sciences) [in Russian] – M.: 2012. – 26 s.

  1. Ковальчук М.А. Влияние цифровизации на процесс общения молодежи в социально-экономической среде // Теоретическая экономика. - 2021 – № 9. - с.61-71.

Kovalchuk M.A. Vliyanie cifrovizacii na process obsheniya molodezhi v socialno-economicheskoj srede (The impact of digitalization on the process of communication of young people in the socio-economic environment) [in Russian] // Teoreticheskaya economika. – 2021 - # 9. – S.61-71.

  1. Belozerova I.A. The problem of communication among modern student youth // JETT, ISSN-e 1989-9572, Vol. 12, Vol. 2, 2021, págs. 101-109.

 

Журнал 1 - 2026 года

Статья PDF

Об авторах

Имашева Б.С. – Доктор биол. наук, проф., НАО «Медицинский университет Астана», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ORCID: 0000-0002-0236-8971

Алтынбекова А.Т. – Заместитель Пред. правл. по мед. части, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ORCID: 0009-0000-8929-6929

Имашев М.С. – Преп., НАО «Медицинский университет Астана», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ORCID: 0000-0001-8857-855X

Жылкыбаев Г.Л. – Врач невролог, Психолого-медико-педагогическая консультация №7, Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ORCID: 0000-0001-9895-5574

Искулова А.Е. – Зав. отд. физ. мед. и реабил., НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ORCID: 0009-0001-7896-1421

Аманжол Д. – Зав. лаб. моделир. и ортез., НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ORCID: 0009-0006-0853-4527

Калиясов М.М. – Зав. лаб. роботиз. реабил., нейрофиз. и сурд., НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ORCID: 0009-0001-7522-2500

Резюме

Статья посвящена проблеме повышения эффективности профессиональной подготовки специалистов в сфере лечебной физкультуры и кинезотерапии с использованием инновационных методов и цифровых технологий. В исследовании рассматриваются вопросы организации образовательного процесса, оценки качества усвоения теоретических знаний и практических навыков, а также анализа обратной связи слушателей для совершенствования программы обучения.

Целью проведенной работы является разработка и апробация, принципиально новой образовательной программы: «Лечебная физическая культура (элементы Войта-терапии, Бобат-терапии и метод проприоцептивного нейромышечного облегчения (PNF)-терапии)» направленной на подготовку специалистов в области нейрореабилитации с использованием инновационных методов кинезотерапии, а также  оценка её эффективности, практической значимости и получение обратной связи слушателей для последующего совершенствования программы.

Образовательный курс был реализован на базе Национального центра детской реабилитации, где за период 2023–2025 гг. прошли обучение 180 специалистов. Проведённый анализ показал положительную динамику прироста знаний от 10,9% до 16,9%, что свидетельствует о высокой эффективности образовательной программы. Слушатели успешно овладели ключевыми методиками нейрореабилитации — методом проприоцептивного нейромышечного облегчения, Бобат и Войта-терапией. Результаты исследования подтвердили высокую востребованность разработанной образовательной программы, её эффективность в повышении профессиональных компетенций и соответствие актуальным требованиям к качеству медицинской реабилитации.

Ключевые слова

Кинезотерапия, слушатель, образовательная программа, лечебная физкультура, оценка качества, обратная связь, анализ эффективности обучения.

Список литературы

  1. Смирнов А.В., Козлова И.Н., Романов П.П. Инновационные технологии в лечебной физической культуре: современные подходы и перспективы // Вестник реабилитационной медицины. – 2021. – Т. 28, № 3. – С. 45–58.

Smirnov AV, Kozlova IN, Romanov PP. Innovatsionnye tehnologii v lechebnoy phizicheskoy kulture: sovremennye podhody i perspektivy // Vestnik reabilitatsionnoy meditsiny. 2021;28(3):45–58 (rus).

  1. Иванова Л.С. Организация обучения специалистов по лечебной физической культуре: теоретические и практические аспекты. – М.: Медицинская книга, 2020. – 212 с.

Ivanova LS. Organizatsiya obucheniya spetsialistov po lechebnoy phizicheskoy kulture. M: Meditsinskaya Kniga; 2020. 212 s (rus).

  1. Петров В.Н. Использование цифровых технологий в лечебной физической культуре и реабилитации // Современная медицина. – 2019. – № 6. – С. 78–85.

Petrov VN. Ispolzovanie tsiphrovyh tehnologiy v lechebnoy phizicheskoy culture i reabilitatsii // Sovremennaya meditsina. 2019;(6):78–85 (rus).

  1. Кузнецов О.Г., Лебедева Т.М., Фролов И.В. Методы оценки эффективности реабилитационных программ с применением лечебной физической культуры // Научные труды по медицине. – 2022. – Т. 35, № 2. – С. 112–125.

Kuznetsov OG, Lebedeva TM, Frolov IV. Metody otsenki effektivnosti reabilitatsionnyh program s primeneniem lechebnoy phizicheskoy kultury // Nauchnye trudy po meditsine. 2022;35(2):112–25 (rus).

  1. Хан М.А., Вахова Е.Л., Александров А.В., Турова Е.А., Гусакова Е.В., Смирнов А.А. Современные технологии медицинской реабилитации детей с посттравматическими нейропатиями верхних конечностей // Вестник восстановительной медицины, 2021, Том 20, №4, С. 72–81.

Khan MA, Vakhova EL, Alexandrov AV, Turova EA, Gusakova EV, Smirnov AA. Sovremennye tehnologii meditsinskoy reabilitatsii detey s posttravmaticheskimi neyropatiyami verhnih konechnostey // Vestnik vosstanovitetlnoy meditsiny. 2021;20(4):72–81 (rus).

  1. Кузьмина Т.Н., Кузнецова Г.В., Петрова Л.Я. Программа подготовки по медицинской реабилитации специалистов первичного звена здравоохранения в Тихоокеанском медицинском университете// Вестник Тихоокеанского государственного медицинского университета, 2020, №3, С. 118–123.

Kuzmina TN, Kuznetsova GV, Petrova LY. Programma podgotovki po meditsinskoy reabilitatsii spetsialistov pervichnogo zvena zdravoohraneniya v Tihookeanskom meditsinskom universitete // Vestnik Tihookeanskogo gosudarstvennogo meditsinskogo universiteta. 2020;(3):118–23 (rus).

  1. Свидетельство об интеллектуальной собственности: О внесении сведений в государственный реестр прав на объекты, охраняемые авторским правом №41043 от «6» декабря 2023 года. Программа о повышении квалификации: Лечебная физическая культура (Элементы Войта терапии, Бобат терапии и PNF терапии).

Svidetelstvo ob intellectualnoy sobstvennosti: O vnesenii svedeniy v gosudarstvennyy reestr prav na obekty, ohranyaemye avtorskim pravom No. 41043 ot «6» dekabrya 2023 goda. Programma o povyshenii kvaliphikatsii: Lechebnaya phizicheskaya kultura (elementy Vojta therapii, Bobath therapii i PNF therapii).

  1. WHO. Rehabilitation 2030: A Call for Action. Geneva: World Health Organization, 2017. — 34 p.
  2. Салимова А.К. Современные технологии реабилитации при посттравматических нейропатиях у детей // Педиатрия. Восточная Европа. — 2022. — Т. 10, № 2. — С. 33–39.

Salimova AK. Sovremennye tehnologii reabilitatsii pri posttravmaticheskih neiropatiyah u detey // Pediatriya. Vostochnaya Evropa. – 2022 – T.10, # 2. – S. 33–9.

  1. Приказ Министра здравоохранения «Об утверждении правил дополнительного и неформального образования специалистов в области здравоохранения, квалификационных требований к организациям, реализующим образовательные программы дополнительного и неформального образования в области здравоохранения, а также правил признания результатов обучения, полученных специалистами в области здравоохранения через дополнительное и неформальное образование» № 303 от 21 декабря 2020 года.

Prikaz Ministra zdravohraneniya «Ob utverzhdenii pravil dopolnitelnogo I neformalnogo obrazovaniya spetsialistov v oblasti zdravoohraneniya, kvalifikatsionnyh trebovaniy k organizatsiyam, realizuyushim obrazovatelnye programmy dopolnitelnogo i neformalnogo obrazovaniya v oblasti zdravoohraneniya, a takzhe pravil priznaniya rezultatov obucheniya, poluchenyh spetsialistami v oblasti zdravoohraneniya cherez dopolnitelnoe b neformalnoe obrazovanie» No. 303 ot 21 dekabrya 2020 goda (rus).

  1. Ғиният А., Алтынбекова А.Т., Имашева Б.С., Мукашева С.Б., Алибаева А.Ш., Синчук К.А. Механизмы повышения квалификации врачей через дополнительное и неформальное образование// Центрально-Азиатский Вестник медицинской реабилитологии, 2025г.№1 С.6-18

Giniyat A, Altynbekova AT, Imasheva BS, Mukasheva SB, Alibayeva AS, Sinchuk KA. Mehanizmy povysheniya kvaliphikatsii vrachey cherez dopolnitelnoe i neformalnoe obrazovanie // Centalno Asiatskiy Vestnik Meditsinskoy Rehabilitologii. 2025;(1): 6–18 (rus).

  1. Гордеева А.А. Актуальные подходы к оценке эффективности образовательных программ в системе последипломного медицинского образования // Высшее образование в России. — 2020. — Т. 29, №12. — С. 123–130.

Gordeeva AA. Aktualnye podhody k otsenke effektivnosti obrazovatelnyh program v sisteme poslediplomnogo meditsinskogo obrazovaniya // Vysshee Obrazovanie v Rossii. 2020;29(12):123–30 (rus).

  1. Самойлова Н.В. Повышение качества дополнительного профессионального образования медицинских работников на основе обратной связи слушателей // Медицинское образование и профессиональное развитие. — 2021. — №2 (28). — С. 45–50.

Samoylova NV. Povyshenie kachestva dopolnitelnogo professionalnolgo obrazovaniya meditsinskih rabotnikov na osnove obratnoy svyazi slushateley // Medistinskoe obrazovanie i profesionalnoe razvitie. 2021;(2):45–50 (rus).

  1. Cervero R.M., Gaines J.K. The impact of CME on physician performance and patient health outcomes: An updated synthesis of systematic reviews // Journal of Continuing Education in the Health Professions. — 2015. — Vol. 35, No. 2. — P. 131–138. DOI: 10.1002/chp.21290
  2. Moore D.E., Green J.S., Gallis H.A. Achieving desired results and improved outcomes: integrating planning and assessment throughout learning activities // The Journal of Continuing Education in the Health Professions. — 2009. — Vol. 29, No. 1. — P. 1–15. DOI: 10.1002/chp.20001
  3. Continuing Medical Education in the Post COVID-19 Pandemic Era // Journal of CME. — 2023. — https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10687685/
  4. Significant improvement of physicians' knowledge and clinical practice // Frontiers in Medicine. — 2024. —https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fmed.2024.1338206/full

 

Журнал 1 - 2026 года

Статья PDF

Об авторах

Нурпеисова А.А. – Старшая медицинская сестра сектора приемного покоя, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0004-9607-2216

Алтынбекова А.Ж. – Старшая медицинская сестра психоневрологического отдела № 1 «Бобек», НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0007-1821-8891

Жумабаева Г.У. – Медицинская сестра сектора приемного покоя, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0001-7848-9905              

Курбан Д.А. – Медицинская сестра психоневрологического отдела № 1 «Бобек», НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0006-6222-0350

Тлеулинова Р.Р. – Директор по сестринскому делу, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0001-1891-795

Резюме

В обзорной статье представлен теоретический анализ этических и лидерских аспектов деятельности медицинской сестры расширенной практики в системе детской реабилитации. Показано, что современная педиатрическая реабилитация носит длительный, многоэтапный и мультидисциплинарный характер, что объективно усиливает клиническую, организационную и нравственную ответственность такой медицинской сестры. Медицинская сестра расширенной практики рассматривается как координатор межпрофессиональной помощи, активный участник клинических решений и защитник прав ребёнка и его семьи. Обосновано, что этика и лидерство формируют ядро профессиональной ее идентичности и напрямую влияют на качество, безопасность и пациентоориентированность реабилитационной помощи. Отдельное внимание уделено перспективам развития роли медицинской сестры расширенной практики в условиях Республики Казахстан с учётом существующих нормативных, образовательных и институциональных ограничений.

Ключевые слова

Сестринское дело расширенной практики, детская реабилитация, клиническая этика, лидерство, семейно-ориентированная помощь, службы охраны здоровья детей, мультидисциплинарная помощь.

Список литературы

  1. Cieza, A., Kamenov, K., Sanchez, M. G., Chatterji, S., Balasegaram, M., Lincetto, O., Servili, C., Bermejo, R., & Ross, D. A. (2021). Burden of disability in children and adolescents must be integrated into the global health agenda. BMJ (Clinical research ed.), 372, n9. https://doi.org/10.1136/bmj.n9
  2. Requejo, J., Strong, K., Agweyu, A., Billah, S. M., Boschi-Pinto, C., Horiuchi, S., ... & Weigel, R. (2022). Measuring and monitoring child health and wellbeing: recommendations for tracking progress with a core set of indicators in the Sustainable Development Goals era. The Lancet Child & Adolescent Health, 6(5), 345-352. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(22)00039-6
  3. Gholami, B., Bastan, M. M., Gholami, S., Nejati, A., Khosravi, S., Malekpour, M. R., ... & Golestani, A. (2025). Disability-adjusted life years, years lived with disability, and years of life lost of diseases among children and adolescents in national and subnational levels of Iran, 1990–2021: A systematic analysis for the Global Burden of Disease 2021. Plos one, 20(6). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0325085
  4. Guo, H., Zhu, W., & Li, J. (2023). Developing a core competency framework for advanced practice nursing in mainland China: a sequential exploratory study. BMC nursing, 22(1), 179. https://doi.org/10.1186/s12912-023-01335-4
  5. Chair, S. Y., Wong, F. K. Y., Bryant-Lukosius, D., Liu, T., & Jokiniemi, K. (2023). Construct validity of advanced practice nurse core competence scale: an exploratory factor analysis. BMC nursing, 22(1), 57. https://doi.org/10.1186/s12912-023-01203-1
  6. Søndergaard, S. F., Andersen, A. B., & Frederiksen, K. (2024). APN nurses' core competencies for general clinical health assessment in primary health care. A scoping review. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 38(2), 258-272. https://doi.org/10.1111/scs.13235
  7. Nursing Council of Hong Kong. (2021). Core-Competencies and Reference Guides. https://www.nchk.org.hk
  8. Hamric, A. B., Hanson, C. M., Tracy, M. F., & O'Grady, E. T. (2013). Advanced practice nursing: An integrative approach. (5th ed.). Elsevier Health Sciences. – 726 р.
  9. Cooke, L., Gemmill, R., & Grant, M. (2008). Advanced practice nurses core competencies: a framework for developing and testing an advanced practice nurse discharge intervention. Clinical Nurse Specialist, 22(5), 218-225. https://doi.org/10.1097/01.nur.0000325366.15927.2d
  10. Wheeler, K. J., Miller, M., Pulcini, J., Gray, D., Ladd, E., & Rayens, M. K. (2022). Advanced practice nursing roles, regulation, education, and practice: a global study. Annals of global health, 88(1), 42. https://doi.org/10.5334/aogh.3698
  11. Jokiniemi, K., Tervo‐Heikkinen, T., Peltokoski, J., & Mikkonen, S. (2022). Construct validity of advanced practice role delineation tool: A confirmatory factor analysis. International Journal of Nursing Practice, 28(5). https://doi.org/10.1111/ijn.13064
  12. Jokiniemi, K., Chair, S. Y., Wong, F. K. Y., & Bryant‐Lukosius, D. (2022). Advanced practice role delineation within Hong Kong: A cross‐sectional study. Nursing & health sciences, 24(3), 679-689. https://doi.org/10.1111/nhs.12964
  13. International Council of Nurses. Definition of Advanced Practice Nurse / Nurse Practitioner / Clinical Nurse Specialist. https://www.icn.ch
  14. Carnevale, F. A., Teachman, G., & Bogossian, A. (2017). A relational ethics framework for advancing practice with children with complex health care needs and their parents. Comprehensive child and adolescent nursing, 40(4), 268-284. https://doi.org/10.1080/24694193.2017.1373162
  15. King, G., Graham, F., & Ahkbari Ziegler, S. (2024). Comparing three coaching approaches in pediatric rehabilitation: Contexts, outcomes, and mechanisms. Disability and Rehabilitation, 46(12), 2708-2719. https://doi.org/10.1080/09638288.2023.2229731
  16. CanChild & IAACD. (2020). Guidelines for Family-Centred Early Intervention in Children with Disabilities. Children with Disabilities. https://www.canchild.ca
  17. Mubarak, M., Ali, A., Davi, P., & Iqbal, H. (2025). Nursing leadership for child rights protection and ethical practice in pediatric care: A systematic review. Academia International Journal for Social Sciences, 4(3), 4827-4836. https://doi.org/10.63056/ACAD.004.03.0759
  18. LeGrow, K., Hubley, P., & McAllister, M. (2010). A conceptual framework for advanced practice nursing in a pediatric tertiary care setting: the SickKids' experience. Nursing Leadership (Toronto, Ont.), 23(2), 32-46. https://doi.org/10.12927/cjnl.2013.21831
  19. Hassmiller, S., & Pulcini, J. (Eds.). (2020). Advanced practice nursing leadership: a global perspective(No. 180694). Cham: Springer.
  20. Ylimäki, S., Oikarinen, A., Kääriäinen, M., Holopainen, A., Oikarainen, A., Pölkki, T., ... & Tuomikoski, A. M. (2022). Advanced practice nurses’ experiences of evidence-based practice: a qualitative study. Nordic Journal of Nursing Research, 42(4), 227-235. https://doi.org/10.1177/20571585221097658
  21. Lee, H., Kim, D.-J., & Han, J.-W. (2024). An exploratory analysis of the roles of nurses on a pediatric rehabilitation unit in South Korea perceived by pediatric rehabilitation professionals. Healthcare, 12(2), 177. https://doi.org/10.3390/healthcare12020177
  22. Grace, P. J., Gaylord, N., & Roosevelt, E. (2022). Ethical Leadership by Advanced Practice Nurses. Nursing Ethics and Professional Responsibility in Advanced Practice, 167.
  23. Cummings, G. G., Lee, S., Tate, K., Penconek, T., Micaroni, S. P., Paananen, T., & Chatterjee, G. E. (2021). The essentials of nursing leadership: A systematic review of factors and educational interventions influencing nursing leadership. International journal of nursing studies, 115. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2020.103842
  24. Courtwright, S. E., Turi, E., Barr, E. A., Burns, J. C., Gigli, K. H., Bennett, C. R., ... & Poghosyan, L. (2024). Facilitators and barriers to pediatric nurse practitioner practice in the United States: A systematic review. Journal of Pediatric Health Care, 38(4), 520-543. https://doi.org/10.1016/j.pedhc.2023.12.003
  25. Sara, M. G., Jocelyn, S., & Sébastien, C. (2025). Advanced practice nursing in the European Union: A scoping review. Nursing Outlook, 73(6). https://doi.org/10.1016/j.outlook.2025.102588
  26. Starzomski, R., Storch, J. L., & Rodney, P. (2023). Toward a moral horizon: nursing ethics for leadership and practice. (3rd ed., Chapter 7). University of Victoria Libraries. https://doi.org/10.18357/9781550587128

 

 

Журнал 1 - 2026 года

Статья PDF

Об авторах

Орельен Д'Игнацио – Психомоторный терапевт, Международная степень магистра по психомоторной терапии (ISRP), Докторант по направлению «Науки о движении человека», Université Paris Nanterre – UEF STAPS – ED 566 – LINP2, Нантер, Франция, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ORCID: 0009-0001-5114-7438

Джованни Де Марко – Руководитель Междисциплинарной лаборатории нейронаук, физиологии и психологии: физическая активность, здоровье и обучение (LINP2), Профессор, Université Paris Nanterre, Нантер, Франция, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ORCID: 0000-0003-1469-1044

Резюме

Расстройство аутистического спектра (РАС) классически определяется как стойкие трудности в социальном взаимодействии и коммуникации, связанные с ограниченными и повторяющимися формами поведения. Помимо этих критериев, современные данные подчёркивают важность сенсомоторных аспектов в профиле развития детей с аутизмом. Сенсорные особенности, которые в настоящее время включены в диагностические критерии, наблюдаются у большинства детей и влияют на регуляцию поведения, обучение и социальные взаимодействия. Кроме того, двигательные нарушения широко распространены и часто сочетаются с нарушением координации развития (DCD). Эти трудности оказывают влияние на самостоятельность и вовлечённость ребёнка в школьной и социальной среде.

Психомоторная терапия предлагает интегративный подход, сочетающий клиническую оценку, стандартизированные инструменты и функциональные вмешательства, учитывающие конкретный контекст. Принимая во внимание сенсорные, моторные, тонические и эмоциональные аспекты развития ребёнка, она направлена на поддержку обучения и саморегуляции, а также на содействие более гармоничной адаптации к требованиям повседневной среды.

Цель данного краткого обзора – рассмотреть сенсорные и двигательные особенности у детей с расстройством аутистического спектра и обсудить роль психомоторного вмешательства в преодолении этих трудностей.

Ключевые слова

Расстройство аутистического спектра, нарушения моторных навыков, сенсорная обработка, реабилитация, психомоторное вмешательство.

Список литературы

  1. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). American Psychiatric Publishing. https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
  2. Henderson, S. E., Sugden, D. A., & Barnett, A. L. (2025). Movement Assessment Battery for Children – Third Edition (MABC-3), version française. ECPA. https://www.ecpa.fr
  3. Vaivre-Douret, L. (2008). NP-MOT: Batterie d’évaluations des fonctions neuro-psychomotrices de l’enfant. ECPA. https://www.ecpa.fr
  4. Haute Autorité de Santé. (2018). Trouble du spectre de l’autisme: interventions et parcours de vie de l’enfant et de l’adolescent. HAS. https://www.has-sante.fr/jcms/c_2855639/fr/trouble-du-spectre-de-l-autisme-interventions-et-parcours-de-vie-de-l-enfant-et-de-l-adolescent
  5. Haute Autorité de Santé. (2026). Trouble du spectre de l’autisme: interventions et parcours de vie du nourrisson, de l’enfant et de l’adolescent. HAS. https://www.has-sante.fr/jcms/p_3448980/fr/trouble-du-spectre-de-l-autisme-interventions-et-parcours-de-vie-du-nourrisson-de-l-enfant-et-de-l-adolescent
  6. Rogers, S. J., & Dawson, G. (2010). Early Start Denver Model for young children with autism. Guilford Press. https://www.guilford.com/books/Early-Start-Denver-Model-for-Young-Children-with-Autism/Rogers-Dawson/9781606236321
  7. Lovaas, O. I. (1987). Behavioral treatment and normal educational and intellectual functioning in young autistic children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55(1), 3–9. https://doi.org/10.1037/0022-006X.55.1.3
  8. Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2020). Applied behavior analysis (3rd ed.). Pearson. Hoboken, NJ: Pearson. https://www.pearson.com/en-us/subject-catalog/p/applied-behavior-analysis/P200000000905
  9. Schopler, E., Mesibov, G. B., & Hearsey, K. (1995). Structured teaching in the TEACCH system. In E. Schopler & G. B. Mesibov (Eds.), Learning and cognition in autism (pp. 243–268). Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-306-48647-0_4
  10. Bondy, A., & Frost, L. (2001). The Picture Exchange Communication System. Pyramid Educational Consultants. https://pecsusa.com
  11. Ben-Sasson, A., Hen, L., Fluss, R., Cermak, S. A., Engel-Yeger, B., & Gal, E. (2009). A meta-analysis of sensory modulation symptoms in individuals with autism spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 39(1), 1–11. https://doi.org/10.1007/s10803-008-0593-3
  12. Dellapiazza, F., Michelon, C., Oreve, M.-J., Robel, L., Schoenberger, M., Chatel, C., Vesperini, S., Maffre, T., Schmidt, R., Blanc, N., Vernhet, C., Picot, M.-C., & Baghdadli, A. (2020). The impact of atypical sensory processing on adaptive functioning and maladaptive behaviors in autism spectrum disorder during childhood: Results from the ELENA cohort. Journal of Autism and Developmental Disorders, 50(6), 2142–2152. https://doi.org/10.1007/s10803-019-03970-w
  13. Dunn, W. (2023). Sensory Profile 2, version française. ECPA. https://www.pearsonassessments.com/en-us/Store/Professional-Assessments/Motor-Sensory/Sensory-Profile-2/p/100000822?srsltid=AfmBOoptoXTEu_1EiWyMt_0CdteolxLJmg-dsEIV5-L2CEfZlB6ZIDyk&utm
  14. Kapp, S. K., Steward, R., Crane, L., Elliott, D., Elphick, C., Pellicano, E., & Russell, G. (2019). ‘People should be allowed to do what they like’: Autistic adults’ views and experiences of stimming. Autism, 23(7), 1782–1792. https://doi.org/10.1177/1362361319829628
  15. Gorgy, O., & D’Ignazio, A. (2022). Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes. Tom Pousse. ISBN 978-2-35345-255-2. https://tompousse.fr/livre/concevoir-des-programmes-sensoriels-pour-personnes-autistes/
  16. Kangarani-Farahani, M., Malik, M. A., & Zwicker, J. G. (2024). Motor impairments in children with autism spectrum disorder: A systematic review and meta-analysis. Journal of Autism and Developmental Disorders, 54(5), 1977–1997. https://doi.org/10.1007/s10803-023-05948-1
  17. Ming, X., Brimacombe, M., & Wagner, G. C. (2007). Prevalence of motor impairment in autism spectrum disorders. Brain & Development, 29(9), 565–570. https://doi.org/10.1016/j.braindev.2007.03.002
  18. Shetreat-Klein, M., Shinnar, S., & Rapin, I. (2014). Abnormalities of joint mobility and gait in children with autism spectrum disorders. Brain & Development, 36(2), 91–96. https://doi.org/10.1016/j.braindev.2012.02.005
  19. Whyatt, C. P., & Craig, C. M. (2012). Motor skills in children aged 7–10 years, diagnosed with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 42(9), 1799–1809. https://doi.org/10.1007/s10803-011-1421-8
  20. David, F. J., Baranek, G. T., Giuliani, C. A., Mercer, V. S., Poe, M. D., & Thorpe, D. E. (2009). A pilot study: Coordination of precision grip in children and adolescents with high functioning autism. Pediatric Physical Therapy, 21(2), 205–211. https://doi.org/10.1097/PEP.0b013e3181a3afc2
  21. Sacrey, L.-A. R., Germani, T., Bryson, S. E., & Zwaigenbaum, L. (2014). Reaching and grasping in autism spectrum disorder: A review of recent literature. Frontiers in Neurology, 5, 6. https://doi.org/10.3389/fneur.2014.00006
  22. Paquet, A., Olliac, B., Golse, B., & Vaivre-Douret, L. (2017). Evaluation of neuromuscular tone phenotypes in children with autism spectrum disorder: An exploratory study. Neurophysiologie Clinique/Clinical Neurophysiology, 47(4), 261–268. https://doi.org/10.1016/j.neucli.2017.07.001
  23. Miyahara, M. (2013). Meta review of systematic and meta-analytic reviews on movement differences, effect of movement-based interventions, and the underlying neural mechanisms in autism spectrum disorder. Frontiers in Integrative Neuroscience, 7, 16. https://doi.org/10.3389/fnint.2013.00016
  24. Caçola, P., Miller, H. L., Pangelinan, M., & Bugnariu, N. (2017). Behavioral comparisons in autism spectrum disorder and developmental coordination disorder: A systematic literature review. Research in Autism Spectrum Disorders, 38, 6–18. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2017.03.004
  25. Miller, H. L., Sherrod, G. M., Mauk, J. E., Fears, N. E., Hynan, L. S., & Tamplain, P. M. (2021). Shared features or co-occurrence? Evaluating symptoms of developmental coordination disorder in children and adolescents with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 51(10), 3443–3455. https://doi.org/10.1007/s10803-020-04766-z
  26. Oliveira, K. S. C., Fontes, D. E., Longo, E., Leite, H. R., & Camargos, A. C. R. (2023). Motor skills are associated with participation of children with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(4), 1403–1412. https://doi.org/10.1007/s10803-021-05318-9
  27. Tunçgenç, B., Pacheco, C., Rochowiak, R., Nicholas, R., Rengarajan, S., Zou, E., Messenger, B., Vidal, R., & Mostofsky, S. H. (2021). Computerized assessment of motor imitation as a scalable method for distinguishing children with autism. Biological Psychiatry: Cognitive Neuroscience and Neuroimaging, 6(3), 321–328. https://doi.org/10.1016/j.bpsc.2020.09.001
  28. Ramos-Cabo, S., Vulchanov, V., & Vulchanova, M. (2021). Different ways of making a point: A study of gestural communication in typical and atypical early development. Autism Research, 14(5), 984–996. https://doi.org/10.1002/aur.2438
  29. Peyre, H., Peries, M., Madieu, E., David, A., Picot, M.-C., Pickles, A., & Baghdadli, A. (2024). Association of difficulties in motor skills with longitudinal changes in social skills in children with autism spectrum disorder: Findings from the ELENA French cohort. European Child & Adolescent Psychiatry, 33(8), 2731–2741. https://doi.org/10.1007/s00787-023-02324-3
  30. Blank, R., Barnett, A. L., Cairney, J., Green, D., Kirby, A., Polatajko, H., Rosenblum, S., Smits-Engelsman, B., Sugden, D., Wilson, P., & Vinçon, S. (2019). International clinical practice recommendations on the definition, diagnosis, assessment, intervention, and psychosocial aspects of developmental coordination disorder. Developmental Medicine & Child Neurology, 61(3), 242–285. https://doi.org/10.1111/dmcn.14132
  31. Polatajko, H. J., Mandich, A. D., Miller, L. T., & Macnab, J. J. (2001). Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP): Part II—The evidence. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics, 20(2–3), 83–106. https://doi.org/10.1080/J006v20n02_06
  32. Polatajko, H. J., Mandich, A. D., Missiuna, C., Miller, L. T., Macnab, J. J., Malloy-Miller, T., & Kinsella, E. A. (2001). Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP): Part III—The protocol in brief. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics, 20(2–3), 107–123. https://doi.org/10.1080/J006v20n02_07
  33. Rodger, S., Springfield, E., & Polatajko, H. J. (2007). Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance approach for children with Asperger’s syndrome who have motor-based occupational performance goals. Physical & Occupational Therapy in Pediatrics, 27(4), 7–22. https://doi.org/10.1080/J006v27n04_02
  34. Schoemaker, M. M., Niemeijer, A. S., Reynders, K., Smits-Engelsman, B. C. M., & van Galen, G. P. (2003). Effectiveness of neuromotor task training for children with developmental coordination disorder: A pilot study. Neural Plasticity, 10(1–2), 155–163. https://doi.org/10.1155/NP.2003.155

 

Журнал 1 - 2026 года

Статья PDF

Об авторах

Тулекова Н.Д. – Председатель правления АО «ДРЦ Балбулак», Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Мухамбетова Г.А. – Профессор кафедры нервных болезней КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0000-0002-2673-4171

Молдажарова Н.Е. – Заместитель председателя правления по ЛРР АО «ДРЦ Балбулак»

Оксикбай М.Н. – Слушатель резидентуры по специальности «Неврология, взрослая, детская» кафедры нервных болезней КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0008-7094-5962

Мухамбетова Б.Қ. – Слушатель резидентуры по специальности «Неврология, взрослая, детская» кафедры нервных болезней КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0000-2196-5571

Әскербекова М.С. – Слушатель резидентуры по специальности «Неврология, взрослая, детская» кафедры нервных болезней КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0004-4249-4763

Кеңесбек А.Б. – Слушатель резидентуры по специальности «Неврология, взрослая, детская» кафедры нервных болезней КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0008-6052-5198

Резюме

В данной статье представлен aнализ нaучных данных об эффективности современных технологий реабилитации пациентов со спинальной мышечной атрофией. Рaссматриваются ключевые подходы к реабилитации, включая физиотерапию, респираторную поддержку, ортопедическую коррекцию, трудотерапию и методы повышения функционaльной независимости. На основе aнализа последних публикаций оценивается их влияние на физическую активность, профилактику осложнений и качество жизни пациентов. Особое внимание уделяется роли междисциплинaрного подхода и взаимодействию реабилитации с инновационной медикаментозной терапией. Полученные результаты подчеркивают необходимость интеграции научно обосновaнных методов реaбилитации в комплексное лечение пациентов со спинaльной мышечной атрофией.

Ключевые слова

Спинальная мышечная aтрофия, реaбилитация.

Список литературы

  1. Foead, A. I. (2019). Rehabilitation in spinal muscular atrophy. The Journal of the International Society of Physical and Rehabilitation Medicine, 2(1), 62–70.
    https://journals.lww.com/jisprm/fulltext/2019/02010/rehabilitation_in_spinal_muscular_atrophy.11.aspx
  2. Пономаренко, Г. Н., Мальцев, И. С., Кольцов, А. А., Черкашина, И. В. (2023). Медицинская реабилитация пациентов со спинальной мышечной атрофией. Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры, 100(2), 5–13. https://elibrary.ru/item.asp?id=52510130

Ponomarenko, G. N., Maltsev, I. S., Koltsov, A. A., & Cherkashina, I. V. (2023). Meditsinskaya reabilitatsiya patsientov so spinal'noy myshechnoy atrofiyey (Medical rehabilitation of patients with spinal muscular atrophy) [in Russian]. Voprosy kurortologii, fizioterapii i lechebnoy fizicheskoy kul'tury, 100(2), 5–13. https://elibrary.ru/item.asp?id=52510130

  1. Айрапетян, Э. Н. (2021). Спинальная мышечная атрофия. Здоровье нации в XXI веке, №2, 122–125. https://cyberleninka.ru/article/n/spinalnaya-myshechnaya-atrofiya

Airapetyan, E. N. (2021). Spinal'naya myshechnaya atrofiya (Spinal muscular atrophy) [in Russian]. Zdorov'e natsii v XXI veke, (2), 122–125. https://cyberleninka.ru/article/n/spinalnaya-myshechnaya-atrofiya

  1. Bartels, B., Montes, J., van der Pol, W. L., & de Groot, J. F. (2019). Physical exercise training for type 3 spinal muscular atrophy. Cochrane Database of Systematic Reviews, 3(3), CD012120. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30821348/
  2. Mergen Kilic, S., Mutluay, F., Cakar, A., Giris, M., Durmus, H., Bingul, I., Gedikbasi, A., Kucukgergin, C., Uyguner, Z. O., & Parman, Y. (2025). The effect of aerobic exercise training on patients with type III spinal muscular atrophy. Journal of Clinical Medicine,14(17), Article 6087. https://doi.org/10.3390/jcm14176087
  3. Prat-Ortega, G., Ensel, S., Donadio, S., Borda, L., Boos, A., Yadav, P., Verma, N., Ho, J., Carranza, E., Frazier-Kim, S., Fields, D. P., Fisher, L. E., Weber, D. J., Balzer, J., Duong, T., Weinstein, S. D., Eliasson, M. J. L., Montes, J., Chen, K. S., Clemens, P. R., Gerszten, P., Mentis, G. Z., & Capogrosso, M. (2025). First-in-human study of epidural spinal cord stimulation in individuals with spinal muscular atrophy. Nature Medicine, 31(4), 1246–1256. https://doi.org/10.1038/s41591-024-03484-8
  4. Novikov, A., Maldova, M., Shamantseva, N., Shalmiev, I., Shoshina, E., Epoyan, N., Krutikova, N., & Moshonkina, T. (2024). Non-invasive spinal cord stimulation for motor rehabilitation of patients with spinal muscular atrophy treated with orphan drugs. Biomedicines, 12(6), 1162. https://doi.org/10.3390/biomedicines12061162
  5. Zhou, K., Wei, W., Yang, D., Zhang, H., Yang, W., Zhang, Y., Nie, Y., Hao, M., Wang, P., Ruan, H., Zhang, T., Wang, S., & Liu, Y. (2024). Dual electrical stimulation at spinal-muscular interface reconstructs spinal sensorimotor circuits after spinal cord injury. Nature Communications, 15, Article 619. https://doi.org/10.1038/s41467-024-44898-9
  6. Cumplido-Trasmonte, C., Ramos-Rojas, J., Delgado-Castillejo, E., Garcés-Castellote, E., Puyuelo-Quintana, G., Destarac-Eguizabal, M. A., Barquín-Santos, E., Plaza-Flores, A., Hernández-Melero, M., & Gutiérrez-Ayala, A. (2022). Effects of ATLAS 2030 gait exoskeleton on strength and range of motion in children with spinal muscular atrophy II: a case series. Journal of NeuroEngineering and Rehabilitation, 19, Article 75. https://doi.org/10.1186/s12984-022-01055-x
  7. Cumplido Trasmonte, C., Ramos-Rojas, J., Delgado-Castillejo, E., Garcés-Castellote, E., Destarac-Eguizabal, M. A., Puyuelo-Quintana, G., Barquín-Santos, E., Plaza-Flores, A., & Hernández-Melero, M. (2021). Gait-assisted exoskeletons for children with cerebral palsy or spinal muscular atrophy: a systematic review. Neurorehabilitation, 49(4), 1–16. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34219676/
  8. Plaza, A., Gutiérrez, A., Barquín-Santos, E., & Hernández-Melero, M. (2020). Wearable rehabilitation exoskeletons of the lower limb: analysis of versatility and adaptability. Journal of Robotics and Automation,. 18(4):392-406. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33332159/
  9. Song, W., & Ke, X. (2025). Rehabilitation management for patients with spinal muscular atrophy: a review. Orphanet Journal of Rare Diseases, 20, Article 352. https://doi.org/10.1186/s13023-025-03888-w
  10. Moultrie, F., Chiverton, L., Hatami, I., Lilien, C., & Servais, L. (2025). Pushing the boundaries: future directions in the management of spinal muscular atrophy.,Trends in Molecular medicine. 31(4), 307–318. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39794178/

 

200.png
© Copyright 2026 DESIGN BY SITE-PRO.KZ. All Rights Reserved.
Whatsapp Instagram YouTube Запись на консультацию