Статья PDF

Об авторах

Васильченко Н.В. – Детский центр «Аксай» НАО КазНМУ имени С.Д. Асфендиярова, Клинико-диагностическое отделение, врач-педиатр, Алматы, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Устинова Е.А. – РГУ «Национальный научно-практический центр развития специального и инклюзивного образования», врач-невролог, Алматы, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Резюме

Педиатр и детский невролог часто первыми обращают внимание на отставание в моторике, речи или эмоциональных реакциях. Внимательное наблюдение и клинический опыт врача позволяют своевременно направить ребёнка на обследование, уточнить степень поражения нервной системы и начать коррекционные мероприятия с использованием мультидисциплинарного подхода.

Цель. Изучить участие педиатра и мультидисциплинарный подход в реабилитации пациентов с церебральным.

Методы. Роботизированная механотерапия, Бобат-терапия, Войта-метод, кинезиотерапия, тренинг с использованием биологической обратной связи, виртуальная реабилитация, эрготерапия и терапия, основанная на принципах нейропластичности.

Результаты. Проведённый цикл наблюдений и реабилитационных мероприятий показал, что комплексная междисциплинарная работа педиатра, невролога и реабилитолога способствует выраженному улучшению двигательных, когнитивных и речевых функций у детей с диагнозом церебральный паралич. Полученные данные подтверждают эффективность интегративного подхода, направленного не только на физическую реабилитацию, но и на коррекцию психоэмоциональных и социальных аспектов развития ребёнка

Выводы. Проведенный анализ подчеркнул важность комплексного и адаптированного подхода в составе мультидисциплинарной команды к каждому пациенту с участием педиатра как координатора. Использование современных технологий и участие родителей в реабилитации позволяют достигать более значительных результатов в короткие сроки. Реабилитационные программы, включающие домашние тренировки и обучение семей, помогают детям продолжать тренировки вне стен реабилитационного центра, что особенно важно для поддержания положительных изменений на протяжении длительного времени.

Ключевые слова

Церебральный паралич, реабилитация, неврология, педиатрия, моторное развитие, нейропластичность, междисциплинарный подход.

Список литературы

1. Cerebral palsy statistics and facts, (2025). Brown & Crouppen. Cerebral palsy statistics & facts. Cerebral Palsy Statistics & Facts - Brown & Crouppen
2. Sharma, P., Gupta, M., & Kalra, R. (2023). Recent advancements in interventions for cerebral palsy–A review. Journal of Neurorestoratology, 11(3), 100071. https://doi.org/10.1016/j.jnrt.2023.100071
3. Rosenbaum, S., Morell, R., Abdel-Baki, A., Ahmadpanah, M., Anilkumar, T. V., Baie, L., Bauman, A., Bender, S., Boyan Han, J., Brand, S., Bratland-Sanda, S., Bueno-Antequera, J., Camaz Deslandes, A., Carneiro, L., Carraro, A., Castañeda, C. P., Castro Monteiro, F., Chapman, J., Chau, J. Y., Chen, L. J., Ward, P. B. (2020). Assessing physical activity in people with mental illness: 23-country reliability and validity of the simple physical activity questionnaire (SIMPAQ). BMC psychiatry, 20(1), 108. https://doi.org/10.1186/s12888-020-2473-0
4. European Academy of Childhood Disability. (2021). Developmental Medicine & Child Neurology. https://www.eacd.org/DMCN
5. Marvel, C. L., Morgan, O. P., & Kronemer, S. I. (2019). How the motor system integrates with working memory. Neuroscience and biobehavioral reviews, 102, 184–194. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2019.04.017
6. Hakim, R. M., Tunis, B. G., & Ross, M. D. (2017). Rehabilitation robotics for the upper extremity: review with new directions for orthopaedic disorders. Disability and rehabilitation. Assistive technology, 12(8), 765–771. https://doi.org/10.1080/17483107.2016.1269211

Статья PDF

Об авторах

Нурпеисова А.А. – Старшая медицинская сестра сектора приемного покоя, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0004-9607-2216

Резюме

Обзорная статья посвящена анализу роли медицинской сестры расширенной практики в детской реабилитации с учетом требований национальной аккредитации Республики Казахстан и международных стандартов качества Joint Commission International. В статье рассмотрены современные открытые исследования из баз Scopus и Web of Science, посвящённые эффективности расширенной сестринской практики, работе мультидисциплинарных команд и влиянию расширенных компетенций медсестер на исходы лечения детей. Национальная аккредитация в Казахстане ориентирована на обеспечение безопасности пациентов, стандартизацию процессов и оценку качества сестринского ухода. Международные стандарты Joint Commission International подчеркивают важность клинических протоколов, коммуникации в команде и систематического повышения квалификации. Сравнительный анализ показывает, что интеграция медицинской сестры расширенной практики в детскую реабилитацию способствует улучшению функциональных результатов, повышению удовлетворённости семей и оптимизации нагрузки на врачебный персонал. Системное внедрение модели медицинской сестры расширенной практики требует адаптации международных требований, усиления образовательных программ и развития механизмов оценки компетенций.

Ключевые слова

Медицинские сестры расширенной практики, детская реабилитация, аккредитация, международные стандарты.

Список литературы

1. International Council of Nurses (ICN). Guidelines on Advanced Practice Nursing. 2020. URL: https://www.icn.ch/system/files/documents/2020-04/ICN_APN%20Report_EN_WEB.pdf
2. Профессиональный стандарт «Медицинская сестра расширенной практики». Национальная система квалификаций, РК. 2023. URL: https://career.enbek.kz/ru/professionalstandart/400/2957

Professionalʹnyy standart “Meditsinskaya sestra rasshirennoy praktiki” (Professional Standard “Advanced Practice Nurse”) [in Russian]. Natsionalʹnaya sistema kvalifikatsiy, RK. 2023. URL: https://career.enbek.kz/ru/professionalstandart/400/2957

3. Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 7 апреля 2023 года № 65 «Об утверждении стандарта организации оказания медицинской реабилитации». URL:https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2300032263

Prikaz Ministra zdravookhraneniya Respubliki Kazakhstan ot 7 aprelya 2023 goda № 65 “Ob utverzhdenii standarta organizatsii okazaniya meditsinskoy reabilitatsii” (Order of the Minister of Health of the Republic of Kazakhstan dated 7 April 2023 No. 65 “On Approval of the Standard for the Organization of Medical Rehabilitation”) [in Russian]. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2300032263

4. HAO “Национальный центр детской реабилитации”. JCI‑реаккредитация. URL: http://www.nccr.kz/index.php/ru/o-nas/about-ru/svidetelstvo-ob-akkreditatsii-i-litsenzii

NAO “Natsionalʹnyy tsentr detskoy reabilitatsii”. JCI reakkreditatsiya (NJSC “National Center for Children’s Rehabilitation”. JCI Reaccreditation) [in Russian]. URL: http://www.nccr.kz/index.php/ru/o-nas/about-ru/svidetelstvo-ob-akkreditatsii-i-litsenzii

5. Институт качества и аккредитации в здравоохранении (ИКАЗ). URL: https://accreditation.kz/iec?lang=

Institut kachestva i akkreditatsii v zdravookhranenii (IKAZ). (Institute for Quality and Accreditation in Healthcare (IQAH)) [in Russian]. URL: https://accreditation.kz/iec?lang=

6. Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 21 декабря 2020 года № ҚР ДСМ-305/2020 "Об утверждении номенклатуры специальностей и специализаций в области здравоохранения, номенклатуры и квалификационных характеристик должностей работников здравоохранения" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 21856). URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021856

Prikaz Ministra zdravookhraneniya Respubliki Kazakhstan ot 21 dekabrya 2020 goda № QR DSM-305/2020 “Ob utverzhdenii nomenklatury spetsialʹnostey i spetsializatsiy v oblasti zdravookhraneniya, nomenklatury i kvalifikatsionnykh kharakteristik dolzhnostey rabotnikov zdravookhraneniya” (Order of the Minister of Health of the Republic of Kazakhstan dated 21 December 2020 No. QR DSM-305/2020 “On Approval of the Nomenclature of Specialties and Specializations in Healthcare, and the Nomenclature and Qualification Characteristics of Healthcare Worker Positions”) [in Russian]. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021856

7. Hyde, R., MacVicar, S., & Humphrey, T. (2020). Advanced practice for children and young people: A systematic review with narrative summary. Journal of advanced nursing, 76(1), 135–146. https://doi.org/10.1111/jan.14243
8. Martínez-González, N. A., Rosemann, T., Djalali, S., & Tandjung, R. (2015). Quality of primary care by advanced practice nurses: A systematic review. International Journal for Quality in Health Care, 27(5), 396–404. https://doi.org/10.1093/intqhc/mzv054
9. Lee, H., Kim, D. J., & Han, J. W. (2024). An Exploratory Analysis of the Roles of Nurses on a Pediatric Rehabilitation Unit in South Korea Perceived by Pediatric Rehabilitation Professionals. Healthcare (Basel, Switzerland), 12(2), 177. https://doi.org/10.3390/healthcare12020177
10. Kilpatrick, K., Savard, I., Audet, L. A., Kra-Friedman, A., Atallah, R., Jabbour, M., Zhou, W., Wheeler, K., Ladd, E., Gray, D. C., Henderson, C., Spies, L. A., McGrath, H., & Rogers, M. (2023). A global perspective of advanced practice nursing research: A review of systematic reviews protocol. PloS one, 18(1), e0280726. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0280726
11. Wheeler, K. J., Gray, M., & Donald, F. (2022). Advanced practice nursing roles, regulation, education, and practice climate: A global overview. Journal of Nursing Regulation, 13(2), 75–82. https://doi.org/10.1016/j.jnr.2022.04.006

Статья PDF

Об авторах

Канкина М.Д. – Старшая медицинская сестра психоневрологического отдела, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0001-9434-5389

Халимгазиева Б.Х. – Медицинская сестра  психоневрологического отдела, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0003-6138-7392

Бектембаева А.Е. – Медицинская сестра психоневрологического, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Зафидинқызы А. – Медицинская сестра психоневрологического отдела, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сәдебай Э.Ғ. – Медицинская сестра психоневрологического отдела, НАО «Национальный центр детской реабилитации», Астана, Казахстан, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Резюме

В последние годы всё больше научных данных подтверждают существование тесной взаимосвязи между кишечником и мозгом, особенно при расстройствах аутистического спектра. В данной статье рассмотрены теоретические аспекты оси «кишечник – мозг», ключевые метаболические и нейроиммунные пути, вовлечённые в патогенез расстройства аутистического спектра, а также современные диагностические и терапевтические подходы. Особое внимание уделено роли микробиоты кишечника и возможностям её коррекции с помощью пробиотиков, диет и экспериментальных методов. Статья подчёркивает необходимость мультидисциплинарного подхода к диагностике и лечению, а также перспективы раннего вмешательства для профилактики расстройства аутистического спектра у детей группы риска.

Ключевые слова

Аутизм, расстройства аутистического спектра, микробиота кишечника, ось кишечник–мозг, пробиотики, воспаление, поведение.

Список литературы

1. Zeidan, J., et al. (2022). Global prevalence of autism: A systematic review update. Autism Research, 15(5), 778-790. https://doi.org/10.1002/aur.2727
2. Mahdi, S., et al. (2018). An international qualitative study of functioning in autism spectrum disorder using the World Health Organization international classification of functioning, disability and health framework. Autism Research, 11(3), 463-475. https://doi.org/10.1002/aur.1892
3. Leader, G., et al. (2022). Gastrointestinal symptoms in autism spectrum disorder: a systematic review. Nutrients, 14(7), 1471. https://doi.org/10.3390/nu14071471
4. Marshall, J., et al. (2014). Features of feeding difficulty in children with Autism Spectrum Disorder. International Journal of Speech-Language Pathology, 16(2), 151-158. https://doi.org/10.3109/17549507.2014.933935
5. Chaidez, V., Hansen, R. L., & Hertz-Picciotto, I. (2024). Gastrointestinal problems in children with autism, developmental delays or typical development. Journal of Autism and Developmental Disorders, 44(5), 1117-1127. https://doi.org/10.1007/s10803-014-2067-x
6. Ferguson, B. J., et al. (2019). The relationship among gastrointestinal symptoms, problem behaviors, and internalizing symptoms in children and adolescents with autism spectrum disorder. Frontiers in Psychiatry, 10, 194. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00194
7. Chakraborty, P., et al. (2021). Gastrointestinal problems are associated with increased repetitive behaviors but not social communication difficulties in young children with autism spectrum disorders. Autism, 25(2), 405-415. https://doi.org/10.1177/1362361320954007
8. Zhou, M., et al. (2025). Intervention and research progress of gut microbiota-immune-nervous system in autism spectrum disorders among students. Frontiers in Microbiology, 16, 1535455. https://doi.org/10.3389/fmicb.2025.1535455
9. Młynarska, E., et al. (2025). The Gut–Brain–Microbiota Connection and Its Role in Autism Spectrum Disorders. Nutrients, 17(7), 1135. https://doi.org/10.3390/nu17071135
10. Aziz-Zadeh, L., et al. (2025). Relationships between brain activity, tryptophan-related gut metabolites, and autism symptomatology. Nature Communications, 16(1), 3465. https://doi.org/10.1038/s41467-025-26888-3
11. Wang, M., et al. (2019). Alterations in gut glutamate metabolism associated with changes in gut microbiota composition in children with autism spectrum disorder. mSystems, 4(1), e00321-18. https://doi.org/10.1128/msystems.00321-18
12. Lyall, K., et al. (2017). The changing epidemiology of autism spectrum disorders. Annual Review of Public Health, 38(1), 81-102. https://doi.org/10.1146/annurev-publhealth-031816-044332
13. Lyall, K., Schmidt, R. J., & Hertz-Picciotto, I. (2014). Maternal lifestyle and environmental risk factors for autism spectrum disorders. International Journal of Epidemiology, 43(2), 443-464. https://doi.org/10.1093/ije/dyt267
14. Sharon, G., et al. (2016). The central nervous system and the gut microbiome. Cell, 167(4), 915-932. https://doi.org/10.1016/j.cell.2016.10.027
15. Warner, B. B. (2019). The contribution of the gut microbiome to neurodevelopment and neuropsychiatric disorders. Pediatric Research, 85(2), 216-224. https://doi.org/10.1038/s41390-019-0326-1
16. Dinan, T. G., & Cryan, J. F. (2017). Brain–gut–microbiota axis—mood, metabolism and behaviour. Nature Reviews Gastroenterology & Hepatology, 14(2), 69-70. https://doi.org/10.1038/nrgastro.2016.191
17. Vuong, H. E., & Hsiao, E. Y. (2017). Emerging roles for the gut microbiome in autism spectrum disorder. Biological Psychiatry, 81(5), 411-423. https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2016.04.028
18. Restrepo, B., et al. (2020). Developmental–behavioral profiles in children with autism spectrum disorder and co‐occurring gastrointestinal symptoms. Autism Research, 13(10), 1778-1789. https://doi.org/10.1002/aur.2345
19. Rosenfeld, C. S. (2015). Microbiome disturbances and autism spectrum disorders. Drug Metabolism and Disposition, 43(10), 1557-1571. https://doi.org/10.1124/dmd.115.065244
20. De Angelis, M., et al. (2013). Fecal microbiota and metabolome of children with autism and pervasive developmental disorder not otherwise specified. PloS One, 8(10), e76993. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0076993
21. Sharon, G., et al. (2019). Human gut microbiota from autism spectrum disorder promote behavioral symptoms in mice. Cell, 177(6), 1600-1618.e17. https://doi.org/10.1016/j.cell.2019.05.004
22. Yang, Y., Tian, J., & Yang, B. (2018). Targeting gut microbiome: A novel and potential therapy for autism. Life Sciences, 194, 111-119. https://doi.org/10.1016/j.lfs.2017.12.022
23. Żebrowska, P., Łaczmańska, I., & Łaczmański, Ł. (2021). Future directions in reducing gastrointestinal disorders in children with ASD using fecal microbiota transplantation. Frontiers in Cellular and Infection Microbiology, 11, 630052. https://doi.org/10.3389/fcimb.2021.630052
24. Marti, F. L. (2014). Dietary interventions in children with autism spectrum disorders—an updated review of the research evidence. Current Clinical Pharmacology, 9(4), 335-349. https://doi.org/10.2174/157488471001140902182757

Статья PDF

Об авторах

Доктор Северин Алонсо-Бекье – Психомоторный терапевт-эксперт, PhD, ISRP Париж, Франция, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., https://orcid.org/0009-0004-5654-6827

Резюме

В предыдущей статье автор сосредоточилась на нейроразвитии, важности ранней диагностики нарушений развития и измеримых эффектах ранней стимуляции. Психомоторные терапевты — идеальные специалисты для проведения такого раннего вмешательства. Концепция траекторий развития и важность раннего вмешательства требуют знания всех тонкостей развития ребенка и специальных инструментов измерения и оценки. Опираясь на сенсомоторные и тонические переживания, которые составляют основу психомоторного функционирования, психомоторные терапевты целенаправленно воздействуют на регуляцию психомоторных функций. Этот подход направлен на предотвращение или ограничение отклонений от ожидаемого развития путем уменьшения интенсивности и последствий наблюдаемых нарушений. Благодаря раннему и структурированному воздействию на сенсорную интеграцию, мышечный тонус, осанку и координацию движений, психомоторный терапевт также помогает предотвратить возникновение сопутствующих расстройств, снижая риск сопутствующих заболеваний и способствуя более гармоничному общему развитию. В продолжение этой темы, данная статья призвана прояснить цели и методы психомоторной терапии в специфической поддержке развития ребенка. В статье также представлен процесс оценки и диагностики в психомоторной терапии.

Ключевые слова

Нейроразвитие, ранние стимуляции, психомоторная терапия, психомоторная оценка, пластичность.

Список литературы

1. Alonso-Bekier, S. (2025). The importance of early detection and early intervention in the developmental trajectory of neurodevelopmental disorders: A psychomotor approach. Central Asian bulletin of medical rehabilitation. 3 (5), pp. 6-13. http://UDC/616.89-008.43-053.2
2. Nelson, C. A., Gabard-Durnam, L., & Fox, N. A. (2023). Annual Research Review: Early intervention viewed through the lens of developmental neuroscience. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 64(4), 497–520. https://doi.org/10.1111/jcpp.13858
3. Tallet, J. (2018). Contribution of research on brain plasticity to understanding the effects of psychomotor rehabilitation: evidence and reflections. A.N.A.E., 153, 177-188
4. Zatorre, R. J., et Steele, C.J. (2018). Practice makes plasticity. Nat Neurosci, 21, 1645–1646. https://doi.org/10.1038/s41593-018-0280-4
5. Blanke, O. et Serino, A. (2022). The Body in Action: How the Brain Maps Body and Space. Annual Review of Neuroscience, 45, 67–89.
6. Caffarra S, Karipidis II, Kruper J,Kubota E, Richie-Halford A, Takada M, et al. (2025) Assessing white matter plasticity in a randomized controlled trial of early literacy training in preschoolers. PLoS One 20(3):e0309574. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0309574E
7. Ajuriaguerra, J.; Angelergues, R. (1962). From psychomotricity to the body in relationships with others, based on the work of Henri Wallon. L’évolution psychiatrique, 27, p. 3-25.
8. Soubiran, G.-B.; Coste, J.-C. (1975). Psychomotricity and psychosomatic relaxation, Doin., Paris, 240.
9. Giromini, F. (2014). Gisèle Soubiran : From the foundations to research in psychomotor therapy. Broché, Paris, 263.
10. Berthoz, A. (2020). Vicariance : The Creative Brain and Flexibility of Mind. Odile Jacob, 23-42.
11. Tsakiris, M. (2021). The Multisensory Basis of the Self: From Body Representation to Embodied Identity. Trends in Cognitive Sciences, 25(7), 560–574.
12. Metzinger, T. (2021). The Ego Tunnel: The Science of the Mind and the Myth of the Self. Basic Books, 75-115.
13. Gentaz E (2022) Learning and teaching: the real contributions of neuroscience and cognitive science. Paris: Odile Jacob, 17-59.
14. Gentaz, E (2023). How children discover emotions? Paris: Nathan, 75-186.
15. Rameckers, E. A. A., Crafford, R., Ferguson, G., & Smits Engelsman, B. C. M. (2023). Efficacy of a Task-Oriented Intervention for Children with a Dual Diagnosis of Specific Learning Disabilities and Developmental Coordination Disorder: A Pilot Study. Children, 10(3), 415. https://doi.org/10.3390/children10030415
16. Blank, R.; Barnett, A.L.; Cairney, J.; Green, D.; Kirby, A.; Polatajko, H.; Rosenblum, S.; Smits-Engelsman, B.; Sugden, D.; Wilson, P.; et al. (2019). International clinical practice recommendations on the definition, diagnosis, assessment, intervention, and psychosocial aspects of developmental coordination disorder. Dev. Med. Child Neurol., 61, 242–285. https://doi.org/10.1111/dmcn.14132
17. Hurschler Lichtsteiner S, Nideröst M, Di Brina C, Marquardt C, Wyss S, Buholzer A, Wicki W. (2023). Effectiveness of Psychomotor Therapy among Children with Graphomotor Impairment with and without DCD-Diagnosis. Children (Basel). 10(6):964. https://doi.org/10.3390/children10060964
18. Cerrillo-Urbina AJ, García-Hermoso A, Sánchez-López M, Pardo-Guijarro MJ, Santos Gómez JL, Martínez-Vizcaíno V. (2015). The effects of physical exercise in children with attention deficit hyperactivity disorder: a systematic review and meta-analysis of randomized control trials. Child Care Health Dev., 41(6):779-88. https://doi.org/10.1111/cch.12255 .
19. Farran E., Bowler A., D’Souza H., Mayall, L., Karmiloff-Smith A., Sumner E., Brady D. & Hill E. (2020). Is the Motor Impairment in Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) a Co-Occurring Deficit or a Phenotypic Characteristic? Advances in Neurodevelopmental Disorders, 4, 253–270. https://doi.org/10.1007/s41252-020-00159-6
20. Habib, M. (2023). Le génie des Dys. Éditions sciences humaines, Auxerre, France.
21. Smits-Engelsman, B., Blank, R., Van der Kaay, A. C., et al. (2012). Efficacy of interventions to improve motor performance in children with developmental coordination disorder: A combined systematic review and meta-analysis. Developmental Medicine & Child Neurology, 60(5), p. 1-9. https://doi.org/10.1111/dmcn.12008
22. Gao, J., Yang, Y., Xu, X., Huang, D., Wu, Y., Ren, H., Zhang, A., Ke, X., & Song, W. (2025). Motor-Based Interventions in Children with Developmental Coordination Disorder: A Systematic Review and Meta-analysis of Randomised Controlled Trials. Sports Medicine - Open, 11. https://doi.org/10.1186/s40798-025-00833-w
23. Sandbank M, Bottema-Beutel K, Crowley LaPoint S, Feldman JI, Barrett DJ, Caldwell N, Dunham K, Crank J, Albarran S, Woynaroski T. (2023). Autism intervention meta-analysis of early childhood studies (Project AIM): updated systematic review and secondary analysis. BMJ, 14;383:e076733. https://doi.org/10.1136/bmj-2023-076733 .
24. Mehling, W. E., et al. (2018). Body awareness therapies for chronic pain: A systematic review. Pain Reports, 3(2), e643.
25. Novak I, McIntyre S, Morgan C, Campbell L, Dark L, Morton N, Stumbles E, Wilson SA, Goldsmith S. (2023). A systematic review of interventions for children with cerebral palsy: state of the evidence. Dev Med Child Neurol., 55(10):885-910, https://doi.org/10.1111/dmcn.12246 .
26. Frazão, A., et al. (2022). Best practice guidelines for psychomotor therapy. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(13), 8057.
27. World Health Organization (2023). Rehabilitation 2030: A call for action.
28. Connan, J-F., Jover, M., Saint-Cast, A. & Danna, J. (2021). How can new technologies help scriptwriters write better? Pilot study on modifying the visual perception of traces. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant, 170, 90-99.