Article PDF

About the Authors

Giniyat A. – Chairman of the Board of NJSC "National Center for Children's Rehabilitation", Astana, Kazakhstan

Altynbekova A.T. – Deputy Chairman of the Management Board for Medical Affairs of the Department of NJSC "National Center for Children's Rehabilitation", Astana, Kazakhstan

Imasheva B.S. – Head of the Organizational and Methodological Department of "Astana Medical University" JSC, Astana, Kazakhstan

Mukasheva S.B. – Head of the Science and Education Department of NJSC "National Center for Children's Rehabilitation", Astana, Kazakhstan, Astana, Kazakhstan

Alibayeva A.Sh. – Manager of the Science and Education Department of NJSC "National Center for Children's Rehabilitation", Astana, Kazakhstan

Sinchuk K.A. – Manager of the Science and Education Department of NJSC "National Center for Children's Rehabilitation", Astana, Kazakhstan

Abstract

This review article demonstrates the role of additional and informal education in the professional development of medical specialists, emphasizing its necessity in the context of rapid scientific and technological progress. Traditional educational programs often struggle to keep up with advancements in medicine, making continuous learning a key tool for professional qualification enhancement.

In Kazakhstan, the development of the system of Continuous Medical and Informal Education (CMIE) has gained new momentum due to legislative reforms that have officially recognized the significance of such learning formats. This has expanded opportunities for doctors and medical personnel to advance their professional growth.

The National Center for Children's Rehabilitation (NCCR) actively implements educational programs aimed at improving specialists' skills in comprehensive rehabilitation. These programs cover current issues in multidisciplinary rehabilitation, kinesio- and occupational therapy, adaptive physical education, neuropsychology, speech therapy massage, as well as the correction and socialization of critically ill children. Particular attention is given to modern technologies such as the Bobath method, Vojta therapy, and Proprioceptive Neuromuscular Facilitation (PNF), which enhance the effectiveness of rehabilitation measures.

 A notable component of the educational initiatives at NCCR is the "Basic Life Support" (BLS) course, which serves as an example of informal education providing essential emergency response skills. The training includes hands-on sessions on cardiopulmonary resuscitation (CPR) and the use of defibrillators, significantly improving patients' survival chances before professional medical help arrives.

Thus, the development of continuous medical education in Kazakhstan contributes to the upskilling of healthcare professionals and the improvement of medical service quality, thereby strengthening the competitiveness of the national healthcare system.

Keywords

Pediatric rehabilitation, informal education, supplementary education, professional development, specialist training, comprehensive rehabilitation, neurorehabilitation.

References

1. Министерство здравоохранения Республики Казахстан. (2023). О внесении изменений в приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 21 декабря 2020 года № ҚР ДСМ-303/2020 "Об утверждении правил дополнительного и неформального образования специалистов в области здравоохранения, квалификационных требований к организациям, реализующим образовательные программы дополнительного и неформального образования в области здравоохранения, а также правил признания результатов обучения, полученных специалистами в области здравоохранения через дополнительное и неформальное образование": Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 20 июня 2023 года № 117. Доступно по ссылке: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2300032857.
2. Постановление Правительства Республики Казахстан от 14 июня 2024 года № 471 "О мерах по обеспечению доступности высшего и послевузовского образования". Доступ из справочно-правовой системы «Әділет». – Доступно по ссылке: https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2300000248#z366.
3. Министерство здравоохранения Республики Казахстан. Об утверждении правил дополнительного и неформального образования специалистов в области здравоохранения, квалификационных требований к организациям, реализующим образовательные программы дополнительного и неформального образования в области здравоохранения, а также правил признания результатов обучения, полученных специалистами в области здравоохранения через дополнительное и неформальное образование: Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 21 декабря 2020 года № ҚР ДСМ-303/2020. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 22 декабря 2020 года № 21847. – Доступ из справочно-правовой системы «Әділет». – URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021847 (дата обращения: (18.02.2025).
4. Bani, M., Shaterian, S., & Shaterian, S. (2018). Effectiveness of Bobath therapy on balance in cerebral palsy. ResearchGate. Доступно по ссылке: https://www.researchgate.net/publication/325626525_Effectiveness_of_Bobath_therapy_on_balance_in_cerebral_palsy
5. Adiguzel, H., Kirmaci, Z. I. K., Gogremis, M., Kirmaci, Y. S., Dilber, C., & Berktas, D. T. (2024). The effect of proprioceptive neuromuscular facilitation on functional skills, muscle strength, and trunk control in children with cerebral palsy: A randomized controlled trial. Early Human Development, 192, 106010. Доступно по ссылке: https://doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2024.106010
6. Rosenbaum P. L., Dan B. The continuing evolution of «Cerebral Palsy» // Annals of Physical and Rehabilitation Medicine. 2019, 24. S1877–0657(19)30152–6.
7. Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 20 декабря 2020 года № ҚР ДСМ-283/2020 "Об утверждении правил подтверждения результатов непрерывного профессионального развития, присвоения и подтверждения уровня квалификации работников здравоохранения" № 21843. (дата обращения:19.02.2025)
8. Nichol, G., Thomas, E., Callaway, C. W., Hedges, J., Powell, J. L., Aufderheide, T. P. & Stiell, I. (2008). Regional variation in out-of-hospital cardiac arrest incidence and outcome. JAMA, 300(12), 1423-1431.
9. Kleinman ME, Goldberger ZD, Rea T, et al. 2017 American Heart Association focused update on adult basic life support and cardiopulmonary resuscitation quality: an update to the American Heart Association guidelines for cardiopulmonary resuscitation and emergency cardiovascular care. Circulation. 2018
10. Jarrah S, Judeh M, AbuRuz ME. Evaluation of public awareness, knowledge and attitudes towards basic life support: a cross-sectional study. BMC Emerg Med. 2018
11. Cardiac Arrest Registry to Enhance Survival (CARES). (2020). Data sources and methods. U.S. Department of Health and Human Services. Доступно по ссылке: https://odphp.health.gov/healthypeople/objectives-and-data/data-sources-andmethods/data-sources/cardiac-arrest-registry-enhance-survival-cares